【讀書心得】歷史學的探究與實作操作手冊

 作者：陳建守, 韓承樺, 張育甄, 萬雅筑

出版社：臺灣商務

出版日期：2021/09/07

語言：繁體中文

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《歷史學的探究與實作操作手冊》這本書給讀者帶來一個全新的思維方式，將歷史學習融入日常生活，並提供了具體的工具和方法，幫助學生和教師更好地理解和運用歷史資料。這本書不僅是針對108課綱的具體指導，也是探索歷史本質的指南，將探究與實作融入學習過程中，讓歷史不再是遙遠、抽象的概念，而是一個與生活息息相關的領域。

首先，該書以「為什麼要學歷史」作為引言，強調了歷史不僅僅是過去的事物，更是一個活生生的過程，深刻影響著我們的現在和未來。這樣的觀點打破了許多人對歷史的刻板印象，使得歷史學不再僅僅是對事件的記錄，而是對人類發展脈絡的深入理解。透過生活中常見的例子，如社群媒體的演變、牛仔褲的跨國旅行、鐵路的發展等，本書引導讀者發現歷史如何深植於我們的日常生活中，並強調學習歷史的重要性。

書中每個章節設計的探究活動，不僅提供了學習的框架，也幫助學生學會如何批判性地思考歷史資料，如何從零開始構思自己的歷史作品。以「社群媒體」為例，書中指出，現代的社群媒體與過去的傳統媒體有著根本的相似之處，都以人作為訊息交流的起點。透過這樣的比較，學生能夠理解歷史並不是脫離當下，而是與我們的生活緊密相連。這種學習方法培養了學生對現代事物的歷史敏感度，幫助他們從歷史的角度理解當前的社會現象。

書中的探究活動分為兩類：一類是閱讀和解讀史料，另一類則是實作活動，讓學生能夠實際操作和運用所學。例如，在牛仔褲的探討中，學生可以從一個全球化的角度，理解這種服飾如何在不同文化中產生不同的意義與象徵，並進一步發展出自己的歷史解釋與見解。這種教學設計不僅鼓勵學生發掘生活中的歷史，也培養了他們獨立思考和表達觀點的能力。

此外，本書強調的「探究與實作」課程理念，不僅對學生的學習有重要影響，對於教師的教學設計也是一個挑戰與機會。108課綱中的歷史科目強調多元視角與主題式學習，而本書提供的具體範例和操作指南，對於歷史教師在課堂上的實踐提供了極大的幫助。教師們可以依據書中的活動設計，幫助學生循序漸進地掌握歷史探究的方法，並通過實際操作來驗證和應用所學知識。

另一個引人注目的特點是本書附帶的「歷史偵探大搜查」桌遊。這款桌遊設計巧妙，透過遊戲化的學習方式，讓學生能夠在輕鬆有趣的情境下，快速掌握歷史的基本概念與探究方法。桌遊包含了8張全彩主題卡和40張線索卡，透過「找主題」和「找線索」兩種遊戲方式，學生可以鍛煉自己對歷史資料的解讀能力，並學會如何將這些資料組織成一個有意義的歷史敘事。

這本書不僅僅是一個教材，更像是一個工具箱，幫助學生和教師理解和應用108課綱中的歷史探究與實作課程。通過日常生活的例子、具體的探究活動、以及遊戲化的學習工具，本書徹底改變了我們對歷史學習的認知。學習歷史不再是死記硬背的過程，而是一個探尋、思考、實作的有趣旅程。

書中的五個章節依次討論了歷史的學習意義、史料的性質與解讀、歷史解釋的概念、歷史觀點的爭議、以及如何進行歷史作品的構思與產出。這些章節不僅提供了理論支持，還透過實例和活動，讓讀者能夠從理論走向實踐，從抽象走向具體。學生可以在這個過程中學會如何批判性地看待歷史事件，如何運用史料來支持自己的觀點，並最終產出具有學術價值的歷史作品。

《歷史學的探究與實作操作手冊》這本書提供了一個全面的學習框架，讓學生能夠從多角度理解歷史，並通過實作來深化學習成果。透過這本書，學生和教師能夠更好地理解歷史學習的本質，掌握如何運用歷史資料進行探究與實作，從而培養出具有批判性思維和歷史素養的現代公民。無論是對於正在學習歷史的學生，還是對於如何教授歷史的教師，這本書都是一個不可或缺的寶貴資源。