端午節手作教案設計，幼兒園與國小適用的創意活動

端午節不只可以吃粽子、看龍舟、掛艾草，也能變成一堂孩子會記很久的文化創意課。這篇整理適合幼兒園與國小使用的端午節手作教案設計，從香包、龍舟、粽子造型、立體吊飾到團體競賽活動，讓老師與家長快速安排一場有故事、有操作、有成就感的端午節活動。

這份端午節教案走的是「分析家 NT」路線：先拆解活動目的，再配置材料難度，接著安排孩子的操作流程。INTJ 式規劃、INTP 式探索、ENTJ 式帶領、ENTP 式創意挑戰，讓端午節手作不只是剪貼勞作，而是一場有邏輯、有文化、有互動的節慶學習。

端午節手作教案為什麼適合幼兒園與國小？

端午節是孩子最容易產生生活連結的傳統節日之一。粽子、香包、龍舟、艾草、五色線、立蛋、午時水，這些元素都能轉化成課堂裡的觀察素材與創意任務。對幼兒園孩子來說，端午節手作活動能訓練小肌肉、顏色辨識、形狀組合與感官探索；對國小學生來說，端午節教案可以結合民俗文化、語文表達、自然觀察、團隊合作與美感設計。

好的端午節手作教案設計，不是把材料發下去讓孩子照著做完，而是讓孩子知道「為什麼要做」。例如香包不只是可愛吊飾，它與古人避邪、驅蟲、祈福的生活智慧有關；龍舟不只是紙船，它背後有團隊節奏、競賽精神與節慶儀式感；粽子造型不只是三角形練習，它能讓孩子認識葉子包裹、米食文化與家人團聚的記憶。

關鍵字強化方向：

端午節手作教案設計、幼兒園端午節活動、國小端午節教案、端午節DIY、端午節香包手作、龍舟手作、粽子手作、端午節親子活動、端午節創意美勞、節慶教學活動。

教案設計核心：先決定年齡，再決定挑戰難度

INTJ 會先建立策略地圖。端午節手作教案也一樣，不能所有年齡都用同一套材料與步驟。幼兒園小班適合撕貼、拓印、黏貼、蓋印、搓揉；幼兒園中大班可以加入穿線、摺紙、簡單剪裁與圖案排列；國小低年級適合半立體作品、故事拼貼、簡易結構；國小中高年級則可以挑戰立體龍舟、香包設計、節慶小書、端午市集攤位與分組任務。

一份好用的端午節教案，可以用「文化理解、手作技能、情感連結、作品展示」四個層次來規劃。文化理解讓孩子知道端午節的由來與習俗；手作技能讓孩子透過手部操作建立專注力；情感連結讓孩子想到家人、節日與生活經驗；作品展示讓孩子產生成就感，願意主動分享自己的端午節創意作品。

年齡分層建議

• 幼兒園小班：粽子貼紙畫、龍舟蓋印、艾草葉子拓印。
• 幼兒園中班：不織布香包、紙盤龍舟、五色線手環。
• 幼兒園大班：立體粽子吊飾、龍舟隊伍拼貼、端午節故事小書。
• 國小低年級：紙箱龍舟、端午節香包設計、粽子造型卡片。
• 國小中高年級：龍舟機關手作、端午文化海報、節慶闖關活動。

活動一：端午節香包手作，最有儀式感的節慶作品

端午節香包手作是幼兒園與國小都很適合的創意活動。香包本身具有節慶辨識度，顏色鮮明、造型多變，也能搭配氣味感官體驗。老師可以準備不織布、棉花、緞帶、香草包、貼鑽、毛球、亮片與安全剪刀，讓孩子設計自己的端午節香包。

幼兒園版本可以用免縫方式完成，老師先裁好香包外型，孩子負責選顏色、貼裝飾、放入棉花與香草包。國小版本可以加入簡單縫線，讓學生學習平針、穿線、打結與封口。作品可以做成粽子造型、愛心造型、葫蘆造型、魚形香包或小怪獸香包，讓傳統端午節活動變得更貼近孩子的想像。

香包教案流程

1. 老師介紹端午節香包的用途與祝福意義。
2. 孩子觀察不同香包造型，說出顏色、形狀與圖案。
3. 選擇不織布底色，黏貼或縫合香包邊緣。
4. 放入棉花與香草包，封口後加上掛繩。
5. 完成作品展示，請孩子分享香包要送給誰。

這個端午節手作活動很適合搭配語文表達。孩子可以說：「我的香包是給媽媽的，因為我希望她平安。」也可以寫一句祝福卡掛在香包旁邊。當手作作品從美勞變成心意，端午節活動就不只是完成任務，而是孩子學會表達關心。

活動二：龍舟手作，讓孩子感受團隊合作

端午節龍舟手作非常適合設計成班級團體活動。龍舟本身有速度、節奏、隊伍與競賽感，孩子很容易投入。老師可以用紙盤、紙盒、牛奶盒、瓦楞紙、冰棒棍、色紙與吸管製作龍舟。幼兒園可以做平面龍舟拼貼，國小可以做立體龍舟模型。

INTP 會喜歡觀察結構：船身為什麼要長？龍頭為什麼高？槳要放在哪裡？孩子在製作龍舟時，不只是裝飾，而是在理解形狀與功能。老師可以引導孩子比較不同船身：寬的比較穩，窄的看起來比較快；槳越整齊，隊伍越有氣勢；龍頭越誇張，節慶感越強。

龍舟手作材料

紙盤、牛奶盒、瓦楞紙、色紙、膠水、雙面膠、彩色筆、活動眼睛、冰棒棍、吸管、毛根、剪刀、透明膠帶。

在國小端午節教案裡，龍舟手作可以升級為分組挑戰。每組設計一艘龍舟，必須包含龍頭、船身、鼓手、划槳隊員與隊名。完成後進行「龍舟發表會」，每組說明自己的設計理念，例如速度型、守護型、火焰型、森林型、海洋型。這種活動能讓端午節創意美勞結合口語表達與團隊合作。

小提醒

幼兒園進行龍舟手作時，建議老師先裁好船身與龍頭，孩子負責黏貼、裝飾與排列。國小學生可以自行畫版型、剪裁、組裝，並加入命名與發表任務。

活動三：粽子手作，從三角形開始玩出創意

粽子是端午節最具代表性的符號之一。端午節粽子手作可以從最簡單的三角形造型開始，逐步延伸成立體吊飾、卡片、拼貼畫與角色設計。幼兒園孩子可以用綠色色紙貼出粽葉，再用白色圓點代表糯米；國小學生可以挑戰摺紙粽子、立體紙粽、布粽吊飾或粽子角色卡。

ENTP 式教案會把粽子變成創意挑戰：「如果粽子有表情，它會是什麼個性？」孩子可以畫出開心粽、害羞粽、勇敢粽、龍舟隊長粽、彩虹粽。當傳統元素加入角色設定，端午節手作活動會更有趣，也更容易做出班級牆面展示。

粽子手作教案玩法

• 平面版：色紙粽子拼貼，適合幼兒園小班與中班。
• 吊飾版：立體紙粽穿線，適合幼兒園大班與國小低年級。
• 角色版：粽子表情設計，適合國小低年級。
• 故事版：我的粽子去划龍舟，適合國小中年級。
• 禮物版：粽子造型祝福卡，適合親子活動與班級交換。

老師可以把粽子手作與數學概念連結，例如三角形、對稱、大小排序、顏色分類。也可以與語文連結，讓孩子寫一句「我的端午節願望」。這樣的端午節教案不會只停留在做勞作，而是把節慶文化、圖形觀察與情感表達放在同一堂課裡。

活動四：五色線手環，簡單材料做出節慶祝福

五色線是端午節常見的傳統元素，象徵祝福、保護與平安。幼兒園端午節活動可以使用粗毛線、毛根或彩色紙條製作五色線手環；國小學生則可以用編織方式完成更精緻的手環。這個端午節DIY活動材料簡單，完成速度快，很適合安排在節慶週的短時間課程。

對幼兒園孩子來說，五色線手環能訓練顏色辨識與順序排列。老師可以問：「你想把哪個顏色放第一個？為什麼？」對國小學生來說，五色線可以延伸成圖案設計、祝福語設計與交換活動。學生做好手環後，可以送給同學、家人或自己，讓端午節親子活動多一點溫度。

五色線教學重點

小班重點放在顏色選擇與黏貼；中大班可以練習穿洞與打結；國小可以加入編織、配色規劃與祝福卡書寫。

活動五：艾草葉子拓印，結合自然觀察的端午節教案

端午節常見艾草、菖蒲等植物，這些自然元素很適合帶進幼兒園與國小課堂。艾草葉子拓印活動可以讓孩子觀察葉脈、形狀、氣味與觸感。老師可以準備葉子、海綿、顏料、圖畫紙，讓孩子用拓印方式做出端午節植物畫。

這類端午節手作教案很適合自然課、生活課與美感教育。孩子不只是在畫葉子，而是在觀察葉子的紋路、邊緣與排列。老師可以請孩子用放大鏡看葉面，再用彩色顏料印出不同效果。完成後，作品可以搭配「端午平安」、「五月五，慶端午」、「艾草香，祝福到」等文字，變成節慶佈置。

艾草拓印延伸問題

• 葉子的形狀像什麼？
• 葉子聞起來是什麼味道？
• 哪一種顏色最像端午節？
• 如果把葉子變成香包圖案，你會怎麼設計？

活動六：端午節故事小書，讓文化變成孩子自己的語言

國小端午節教案很適合加入故事小書。老師可以將端午節由來、龍舟、粽子、香包、艾草等元素拆成幾個頁面，讓學生用圖文方式完成一本小書。低年級可以用填空句型，中高年級可以自行撰寫短文，甚至改編成四格漫畫。

ENTJ 會重視任務成果，故事小書正好能讓學生把學到的端午節知識整理成可展示的作品。孩子可以設計封面、角色、場景與小標題，把端午節文化從老師講述轉為自己的創作。這種活動非常適合放在節慶學習單、班級作品牆、親師交流或校園節慶展覽。

故事小書頁面安排

1. 封面：我的端午節小書。
2. 第一頁：端午節我知道。
3. 第二頁：我最喜歡的端午節習俗。
4. 第三頁：我設計的香包或龍舟。
5. 第四頁：我想送出的端午祝福。

活動七：端午節闖關活動，把教室變成節慶遊戲場

如果想讓端午節活動更有爆發力，可以把手作教案升級為闖關活動。幼兒園可以設計簡單的三關，例如粽子配對、龍舟划槳、香包投投樂；國小可以設計五關到六關，包含文化問答、香包設計、龍舟拼圖、五色線挑戰、端午詞語接龍與作品發表。

端午節闖關活動的優點是節奏快、參與感高，也能照顧不同能力的孩子。喜歡動手的孩子可以投入手作關卡，喜歡表達的孩子可以負責解說，喜歡挑戰的孩子可以協助計時與記錄。這樣的幼兒園端午節活動與國小端午節教案，都能讓班級氣氛更熱烈。

端午節闖關範例

關卡	活動名稱	學習重點
第一關	粽子找朋友	顏色配對與圖形辨識
第二關	龍舟向前衝	團隊合作與節奏感
第三關	香包設計師	創意設計與祝福表達
第四關	端午小博士	民俗文化理解

幼兒園端午節活動怎麼安排最順？

幼兒園端午節活動最重要的是節奏明確。孩子年紀越小，活動越需要短步驟、強視覺、少等待。老師可以把一堂課分成三段：故事引導、手作操作、作品分享。故事引導約五到十分鐘，手作操作約二十到三十分鐘，作品分享約五到十分鐘。這樣孩子比較不容易分心，也能在有限時間內完成端午節作品。

幼兒園小班適合使用大型材料，例如大張色紙、大顆毛球、寬版膠帶與大尺寸貼紙。中班可以加入分類、排序與簡單組裝。大班則可以加入任務卡，讓孩子照著步驟完成香包、龍舟或粽子吊飾。老師在設計端午節手作教案時，可以把「安全、簡單、可完成」放在第一順位。

幼兒園版本推薦組合

端午節故事導入＋粽子拼貼＋香包貼貼樂＋龍舟律動遊戲。這組活動材料好準備，難度可調整，也適合親子同樂日、節慶週與班級作品佈置。

國小端午節教案怎麼設計更有深度？

國小學生已經能理解更多文化背景，因此端午節教案可以加入提問、討論、設計任務與發表。老師可以先讓學生思考：「端午節有哪些習俗？這些習俗跟生活有什麼關係？如果要設計一個新的端午節作品，你會保留哪些傳統元素？」這樣能讓學生從被動製作轉為主動設計。

國小低年級可以強調圖像與文字搭配，例如端午節祝福卡、香包設計單、龍舟隊名海報。中高年級可以加入小組企劃，例如規劃一場端午節市集，每組負責一個攤位：香包攤、龍舟攤、粽子故事攤、端午問答攤。學生要設計作品、介紹文化、安排互動規則，這樣的端午節創意教案更能訓練統整能力。

國小版本推薦組合

端午文化討論＋龍舟手作分組挑戰＋香包設計＋作品發表。這組活動適合一到兩節課，也可以延伸成節慶專題。

端午節手作教案材料清單

準備端午節手作材料時，建議先分成紙材、黏貼材料、裝飾材料、繩線材料與感官材料。這樣老師在備課時會更有效率，也方便依照幼兒園或國小年級調整難度。

材料分類表

• 紙材：色紙、雲彩紙、瓦楞紙、圖畫紙、紙盤、紙杯、牛奶盒。
• 黏貼材料：膠水、白膠、雙面膠、透明膠帶、點點膠。
• 裝飾材料：毛球、亮片、貼鑽、活動眼睛、彩色貼紙、毛根。
• 繩線材料：棉線、毛線、緞帶、五色線、麻繩。
• 感官材料：艾草、香草包、乾燥花、葉子、海綿、顏料。

若是幼兒園端午節活動，剪刀與細小裝飾物要特別注意安全。若是國小端午節手作，則可以提供更多選擇，讓學生自行決定設計方向。材料不一定要昂貴，重點是能讓孩子看見端午節元素，也能順利完成作品。

班級佈置：讓端午節作品變成節慶牆

完成端午節手作後，不要急著讓孩子帶回家。先把作品變成班級節慶牆，學習效果會更完整。老師可以把香包吊成一排，做成「平安香包牆」；把龍舟作品排成河道，做成「龍舟競賽區」；把粽子角色貼在布告欄，做成「粽子家族」。這些展示方式能讓教室充滿端午節氣氛，也讓孩子對自己的作品更有認同感。

作品展示還可以加入孩子的語句。例如每個香包旁邊貼上孩子寫的祝福，每艘龍舟旁邊貼上隊名與設計理念，每個粽子角色旁邊寫上角色個性。這樣的端午節手作活動會從單純美勞變成完整的節慶學習歷程。

佈置標題靈感

• 五月五，慶端午
• 龍舟出發，平安到家
• 香包送祝福，粽子來報到
• 我們的端午節創意作品展
• 端午節小小設計師

親子延伸：把端午節手作帶回家

端午節親子活動可以讓孩子把課堂經驗帶回家庭。老師可以設計簡單的親子任務卡，例如「和家人一起吃粽子，畫下你看到的粽子形狀」、「把香包送給一位家人，說一句祝福」、「和家人一起找端午節相關物品」。這些任務不需要複雜材料，卻能讓節慶教育延伸到生活中。

家長也可以在家陪孩子做簡單端午節DIY，例如紙粽子吊飾、香包貼貼卡、龍舟紙盤畫。親子手作不必追求完美，重點是一起完成、一起說話、一起留下節慶記憶。當孩子把端午節作品掛在家裡，這個節日就會從課本裡走進生活裡。

親子任務卡範例

今天我做了一個端午節作品，我想把它送給＿＿＿＿。我想對他說：祝你＿＿＿＿。我最喜歡端午節的＿＿＿＿，因為＿＿＿＿。

教學評量：看見孩子真正學到了什麼

端午節手作教案完成後，老師可以用簡單評量觀察孩子的學習成果。幼兒園可以觀察孩子是否能說出端午節元素、是否願意參與手作、是否能完成基本黏貼與裝飾。國小可以觀察學生是否能說明作品設計、是否理解端午節習俗、是否能與同組同學分工合作。

評量不一定要用分數，也可以用觀察記錄、口頭分享、作品照片與學習單。端午節創意活動的價值，不只在作品好不好看，而是孩子有沒有理解節慶意義、使用材料解決問題、把想法變成具體作品。

評量觀察指標

• 能說出端午節代表物：粽子、龍舟、香包、艾草。
• 能依照步驟完成端午節手作作品。
• 能選擇顏色、形狀與裝飾材料。
• 能分享自己的作品想法與祝福。
• 能在小組活動中合作完成任務。

一堂完整端午節手作課範例

以下是一堂適合幼兒園大班到國小低年級的端午節手作教案。主題是「我的平安香包與龍舟祝福卡」，課程可以在四十分鐘到八十分鐘內完成，老師可依班級狀況調整時間。

教案名稱：我的平安香包與龍舟祝福卡

適用對象：幼兒園大班、國小一年級、國小二年級

活動目標：認識端午節習俗，完成香包或龍舟造型作品，練習表達祝福。

準備材料：不織布、色紙、棉花、香草包、緞帶、膠水、彩色筆、貼紙、圖畫紙。

活動流程：

1. 老師用圖片介紹端午節習俗：粽子、龍舟、香包、艾草。
2. 孩子選擇香包或龍舟祝福卡作為創作主題。
3. 進行剪貼、裝飾、穿線或黏貼。
4. 在作品上寫下或貼上祝福語。
5. 進行作品分享，說出自己的設計重點。

這堂課的優點是彈性高。手部能力較弱的孩子可以選擇貼紙與拼貼，能力較成熟的孩子可以加入穿線與縫合。老師可以用同一套材料，滿足不同年齡與不同能力的孩子。

端午節教案設計的關鍵，不是材料多，而是任務清楚

很多老師準備端午節手作活動時，會擔心作品不夠漂亮、材料不夠豐富、時間不夠充裕。站在 NT 分析家的角度，真正影響課程成敗的不是材料數量，而是任務設計是否清楚。孩子需要知道要做什麼、怎麼做、做到哪裡算完成、完成後可以怎麼分享。

一份好的端午節手作教案，要有明確入口，也要有創意出口。入口可以很簡單，例如「今天我們要做一個端午節香包」；出口要保留孩子自己的選擇，例如顏色、圖案、祝福語、造型與展示方式。當孩子有選擇權，作品就會帶有個人風格，端午節活動也會更有記憶點。

快速選課建議

如果時間只有一節課，推薦做端午節香包手作或粽子吊飾；如果有兩節課，推薦香包加龍舟；如果是節慶週活動，推薦設計端午節闖關、班級作品牆與親子任務卡。幼兒園重點放在操作與感官，國小重點放在文化理解、設計表達與團隊合作。

端午節手作教案設計可以很生活，也可以很有策略。從香包到龍舟，從粽子到五色線，從葉子拓印到故事小書，每一個活動都能讓孩子透過雙手理解文化。當幼兒園與國小的孩子在課堂上做出自己的端午節作品，他們記住的不只是節日名稱，而是一次有氣味、有色彩、有故事、有祝福的學習經驗。